Григорьев П.Е., Наговская В.В.В., Меликов Ф.М., Тонковцева В.В., Мирошниченко Е.А., Наговская Е.Е.В., Ярош А.М.
Бюллетень Государственного Никитского ботанического сада. 2021. № 140. С. 95-102.
ТИП: Статья в журнале — научная статья:
ЖУРНАЛ:
БЮЛЛЕТЕНЬ ГОСУДАРСТВЕННОГО НИКИТСКОГО БОТАНИЧЕСКОГО САДА
Учредители: Никитский ботанический сад — Национальный научный центр РАН
ISSN: 0513-1634
АННОТАЦИЯ:
Проведено анкетирование обучающихся медицинского вуза (20 человек, 45% работали с больными коронавирусной инфекцией). Изучались стресс-факторы и психологическая эффективность курсового приема фитосбора «Общеукрепляющий» (трава душицы обыкновенной, трава чабреца, лист ежевики, лист эхинацеи). Срок приема — 20 дней. Наличные стресс-факторы оценивали разработанной анкетой, в которой шкалирование произведено в парадигме Международной классификации функционирования. Психологическое состояние до и после приема фитосбора оценивали методиками «Копинг-поведение в стрессовых ситуациях», «Шкала проявлений тревоги Тейлора», «Эмоциональное выгорание» В. Бойко. наиболее значимые проблемы респондентам создают длительные и интенсивные психоэмоциональные нагрузки, нарушения режима труда и отдыха. После приема фитосбора увеличиваются ресурсы психические ресурсы, снижается тревожность и депрессивность. Испытуемые начинают стравляться со стрессом продуктивно, а не эмоционально реагируя. Уменьшаются эмоциональный дефицит, экономия психических ресурсов, неадекватное реагирование на неблагоприятные факторы, что свидетельствует об общеукрепляющем действии фитосбора «Общеукрепляющий» не только на организм в целом, но и на психические процессы.
ANALYSIS OF STRESS FACTORS IN MEDICAL UNIVERSITY STUDENTS BASED ON THE INTERNATIONAL CLASSIFICATION OF FUNCTIONING AND THE USE OF “RESTORATIVE” HERBAL BLEND FOR THEIR PSYCHOCORRECTION
A survey of medical university students was conducted (20 people, 45% worked with patients with coronavirus infection). We studied stress factors and the psychological effectiveness of the course medication intake of the «Restorative» herbal blend (oregano grass, thyme grass, blackberry leaf, echinacea leaf). The reception period is 20 days. The available stress factors were evaluated by a developed questionnaire, in which scaling was performed in the paradigm of the International Classification of Functioning. The psychological state before and after taking the herbal blend was assessed using the methods «Coping behavior in stressful situations», «Taylor’s scale of anxiety manifestations», «Emotional burnout» by V. Boyko. The most significant challenges for respondents are caused by prolonged and intense psychoemotional loads, violations of the work and rest regime. After taking the herbal blend, mental resources increase, anxiety and depression decrease. The subjects begin to deal with stress productively, and not emotionally reacting. The emotional deficit, saving of mental resources, inadequate response to adverse factors are reduced, which indicates the general strengthening effect of the «Restorative» herbal blend not only on the body as a whole, but also on mental processes.
- Бойко В.В. Психоэнергетика. — СПб.: Питер, 2008. — 416 с. ▼ Контекст
- Божко С.А., Тювина Н.А. Опыт применения нелекарственных методов (психотерапии, фитотерапии и рефлексотерапии) при лечении неврастении // Неврология, нейропсихиатрия, психосоматика. — 2014. — № 2. — С. 19-24. EDN: SIUPGR ▼ Контекст
- Глазачев О.С. Психосоматическое здоровье студентов-медиков: возможности коррекции на основе оптимизации образовательных технологий // Вестник «Социально-экологическиетехнологии». — 2011. — № 1. — С. 63-78. ▼ Контекст
- Глазачев О.С. Синдром эмоционального выгорания у студентов: поиски путей оптимизации педагогического процесса // Вестник Международной Академии Наук (Русская секция). — 2011. — Специальный выпуск. — С. 26-45. EDN: NTUVJR ▼ Контекст
- Колокольцев М.М., Лебединский В.Ю., Изатулин В.Г. Заболеваемость студентов технического вуза по результатам углубленного медицинского осмотра // Сибирский медицинский журнал (Иркутск). — 2016. — № 3. — С. 65-69. EDN: USJIHA ▼ Контекст
- Норман С., Эндлер Д.Ф., Джеймс Д.А., Паркер М.И. Копинг-поведение в стрессовых ситуациях (адаптированный вариант Т.А. Крюковой) // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. Издание 2-е дополненное и переработанное. — Москва: Институт психотерапии и клинической психологии, 2018. — С. 535-537. ▼ Контекст
- Немчин Т.А. Состояния нервно-психического напряжения. — Л.: Издательство Ленинградского университета, 1983. — 167 с. ▼ Контекст
- Студеникин С.И. Образовательный процесс и индивидуальное здоровье обучающихся // On line scientific & educational Bulletin «Health and Education Millennium». — 2018. — Vol. 20, No 12. DOI: 10.26787/nydha-2226-7417-2018-20-12-63-69 ▼ Контекст
- Унароков Ш.О., Апатенко Н.А. ЗОЖ в разных странах (глазами студенческой молодежи медицинского вуза) // Смоленский медицинский альманах. — 2019. — № 1. — С. 276-280. EDN: DMXJIZ ▼ Контекст
- Gil-Calderón J., Alonso-Molero J., Dierssen-Sotos T., Bsc I., Llorca J. Burnout syndrome in Spanish medical students // BMC Medical Education. — 2021. — Vol. 21. — P. 231. DOI: 10.1186/s12909-021-02661-4 ▼ Контекст
- Khablova A., Bondar’ G., Kiku P., Tumanova N., Rasskazova V., Sukhova A. Assessment of the health of medical students // Health Care of the Russian Federation. — 2020. — Vol. 64. — P. 132-138. DOI: 10.46563/0044-197X-2020-64-3-132-138 EDN: MNGLXS ▼ Контекст
- Kuznetsov V., Kosilov K., Kostina E., Karashchuk E., Fedorishcheva E., Barabash O. Cognitive status and health-related quality of life for medical students // Research and Practical Medicine Journal. — 2021. — Vol. 8. — P. 85-96. DOI: 10.17709/2409-2231-2021-8-1-9 EDN: NORHSK ▼ Контекст
- Nechita F., Nechita D., Pirlog M.C., Rogoveanu I. Stress in medical students // Romanian journal of morphology and embryology Revue roumaine de morphologie et embryologie. — 2014. — Vol. 55 (Suppl-3). — P. 1263-1266. ▼ Контекст
- Sadiq S., Majeed I., Khawar F. Medical Student Syndrome; The Affliction in Medical Students // Pak ArmedForcesMed J. — 2018. — Vol. 68 (2). — P. 389-993. ▼ Контекст
- Sullivan S.S., Cao M.T. Sleep and Health: Medical Students’ Perspectives and Lessons Learned // Acad Psychiatry. — 2017. — Vol. 41. — P. 679-681. DOI: 10.1007/s40596-017-0802-5 ▼ Контекст
- Taylor Janet. «A personality scale of manifest anxiety» // The Journal of Abnormal and Social Psychology. — 1953. — Vol. 48 (2). — P. 285-290. DOI: 10.1037/h0056264 ▼ Контекст
- Thun-Hohenstein L., Höbinger-Ablasser C., Geyerhofer S., Lampert K., Schreuer M., Fritz C. Burnout in medical students. neuropsychiatrie. — 2020. — Vol. 35. — P. 1-11. DOI: 10.1007/s40211-020-00359-5 ▼ Контекст
- West C.P., Dyrbye L.N., Erwin P.J., Shanafelt T.D. Interventions to prevent and reduce physician burnout: a systematic review and meta-analysis // Lancet. — 2016. — Vol. 388 (10057). — P. 2272-2281. ▼ Контекст
- [Электронный ресурс] — URL: http://who-fic.ru/icf.
Источник: НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА elibrary.ru
